5 video-attività
Vedere la musica dappertutto non è così scontato. Non è un talento innato, è semplice questione di allenamento.
Quando pensando a una melodia ti viene in mente un arrangiamento, quando osservando un’immagine costruisci una performance completa, quando guardando un personaggio in un libro ti viene un’idea strepitosa da inserire nel progetto… Ecco, questi sono quei momenti memorabili di intuizione che ti permettono di tirare fuori dalle cose (e in particolare dai libri) qualsiasi musi-cosa!
Un libro per noi è prima di tutto ISPIRAZIONE: quando sfogliamo un libro ci vengono duecentomila idee (e facciamo fatica a sceglierne una…!).
Di seguito trovi 5 video-attività realizzate da noi per “tirare fuori” dal libro un’idea e trasformarla in musica!
Un’attività passo-passo: LA MUSICA DESCRIVE IL TEMPORALE
A partire dal libro “Viaggio su una nuvola” di V, Massenot e E. Mansot, ispirato al quadro di Marc Chagall “Gli sposi della torre Eiffel”, abbiamo creato un brano con voce, corpo e strumenti assieme ai nostri allievi della scuola primaria e secondaria di I grado.
Il brano descrive nello specifico una pagina del libro in cui arriva un grande temporale che fa cadere anche il protagonista, Zefiro, dalla sua nuvola.
Per realizzare l’attività abbiamo:
1.
letto il libro con i ragazzi e fatto un brainstorming di idee, cercando modi diversi per descrivere la scena del libro attraverso i suoni
2.
pensato come realizzare musicalmente ciascun dettaglio emerso dal brainstorming (ad esempio i colori intensi del libro sono stati tradotti con strumenti che hanno la possibilità di realizzare suoni di alta intensità, la nuvola nera e arrabbiata è stata tradotta in musica con un mix di strumenti musicali che, insieme, creano un effetto disordinato e caotico)
3.
dopo aver messo a punto tutte le idee musicali, abbiamo dato forma al brano, mettendo in ordine i diversi interventi (chi suona gli strumenti, chi usa la voce, chi utilizza la body percussion) costruendo il brano “Temporale minaccioso”
Qui trovi la partitura informale del brano, una guida fatta di simboli e non di note, che ci aiuta a tenere traccia della sequenzialità degli interventi che compongono la nostra composizione. Questa partitura è stata composta alla fine del nostro percorso, come guida per la realizzazione dell’intero brano e come riassunto della proposta creata assieme.
Se vorrai sperimentare questa modalità di lavoro a tua volta con i tuoi allievi, inventando con la tua classe un nuovo brano ispirandoti a questo, facci sapere com’è andata e se i tuoi ragazzi hanno trovato altre strategie per tradurre l’immagine in musica!
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